2020年5月23日，家庭教育四合院第二十三期公益論壇邀請(qǐng)費(fèi)縣第二中學(xué)高級(jí)教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師—王光琴老師，通過(guò)微信平臺(tái)分享課程《親子關(guān)系的重要性》。

王老師通過(guò)生動(dòng)的案例為家長(zhǎng)進(jìn)行分享，課堂上充滿專業(yè)分析與愛(ài)的流動(dòng)，直指?jìng)€(gè)人家庭及親子關(guān)系的問(wèn)題，與家長(zhǎng)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的內(nèi)心共鳴。

由于基因、天賦、性格特質(zhì)、成長(zhǎng)環(huán)境、培養(yǎng)方式的不同，所以孩子的行為表現(xiàn)、擅長(zhǎng)與不擅長(zhǎng)的事情必然會(huì)不盡相同?？陀^看待孩子，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)的同時(shí)，也要看到他的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，懂得鼓勵(lì)、肯定和欣賞孩子，揚(yáng)長(zhǎng)避短，用優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)劣勢(shì)，幫助孩子逐步建立自信，獲得勇氣。

父母在孩子面前，沒(méi)有居高臨下、為人父母的權(quán)威，孩子和父母之間互相信任、互相尊重。當(dāng)父母全然接納孩子，孩子與父母能輕松自在的相處，彼此之間有愛(ài)和溫暖的包圍時(shí)，對(duì)孩子的教育就藏在父母與孩子的日常相處中，并不需要再刻意的教育孩子。

面對(duì)孩子，成年人最大的文明所在，就是站在孩子的角度，努力理解他的所作所為，以他樂(lè)意接受的方式對(duì)他的成長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)?？耧L(fēng)暴雨的怒吼，只會(huì)讓孩子關(guān)閉心門，倒不如用春風(fēng)化雨般的溫柔，潤(rùn)物于無(wú)聲。

我們常說(shuō)教育孩子需要高質(zhì)量的陪伴，父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，扮演著一個(gè)旁觀者，一個(gè)引導(dǎo)者，一個(gè)和孩子共同成長(zhǎng)的長(zhǎng)者。孩子幾歲，我們就需要把自己變成幾歲，和他們真正融入到一起。教育的過(guò)程，也是父母成長(zhǎng)的過(guò)程。

山東裕文國(guó)學(xué)部組織并主持會(huì)議