【山東裕文】小小書包，趣味整理——水岸名城幼兒園幼小銜接系列活動(dòng)之整理書包
小小書包
趣味整理
《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》著重指出，要引導(dǎo)幼兒掌握分類整理收納衣服、圖書、玩具、學(xué)習(xí)用具等技能。為助力幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過渡，我園大班充分結(jié)合幼兒興趣特點(diǎn)，精心策劃并開展了以“小小書包，趣味整理”為主題的幼小銜接系列活動(dòng)。
PAPR.1
小書包 大探秘
書包是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫奈锲?，?jīng)常看到孩子們聚集在一起討論書包話題。他們總是被獨(dú)特、漂亮的外觀吸引，“昨天我媽媽新給我買了一個(gè)帶有恐龍圖案的書包可好看了！”“我也有書包，我的書包是愛莎公主的?！钡珜?duì)于書包的其他組成部分，卻了解甚少。于是一場探秘大會(huì)悄然而生。
萬物如初
活動(dòng)開始前，老師帶著孩子們一起了解書包的外形特點(diǎn)，孩子們發(fā)現(xiàn)……
書包上都有拉鏈。
書包有個(gè)大肚子能裝好多東西。
書包上有肩帶可以背在身上。
書包的左右有兩個(gè)小口袋。
通過觀察和討論，孩子們知道了書包的主要結(jié)構(gòu)：主袋、 副袋、側(cè)袋以及背帶；他們的功能各不相同，不同的書包還有不同的形狀、圖案、大小，為幼兒整理、歸納做好了鋪墊。
PAPR.2
小書包 趣整理
小書包里可以放這么多的物品，如何將這些物品有序整齊地放入小書包里？善于思考的孩子們用自己的方法整理起了小書包。
按用途把需要裝袋的物品分類，擺放整齊。
我們可以按從大到小的順序把東西放進(jìn)書包里，把文具盒放進(jìn)前面的小隔層里。
PAPR.3
我是整理小達(dá)人
心動(dòng)不如行動(dòng)，孩子們?cè)缫涯θ琳?、躍躍欲試，“整理書包小達(dá)人”比賽就此拉開帷幕。賽場上，孩子們邊實(shí)踐邊總結(jié)，逐漸摸索出一套整理書包的小竅門。為了讓這些方法更易記易懂，大家還編成了一首有趣的兒歌：
《整理書包》
小小書包作用大，我來把它整理好；
看課表，拿好書，根據(jù)大小層層放；
作業(yè)本，最上層，交給老師不忘記；
空水壺，衛(wèi)生紙，袋袋里面來安家；
文具盒，準(zhǔn)備好，我們學(xué)習(xí)離不了；
最后放本課外書，高高興興把學(xué)上。
PAPR.4
小小書包設(shè)計(jì)師
孩子們對(duì)于上小學(xué)的第一個(gè)書包有很多期待，他們對(duì)書包的顏色、款式、圖案都有自己的想法。瞧！他們化身小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)著理想的小書包呢。
通過“小小書包，趣味整理”系列活動(dòng)，孩子們的自信心、責(zé)任感得以增強(qiáng)，自我服務(wù)與自我管理意識(shí)顯著提升，獨(dú)立思考能力也得到鍛煉?；顒?dòng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)“自己的事情自己做”，在幼兒園里提前做好準(zhǔn)備，不僅為順利步入小學(xué)奠定了良好基礎(chǔ)，還進(jìn)一步激發(fā)了他們對(duì)小學(xué)生活的向往與熱愛。
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